O Colégio Oswaldo Cruz atende ao aluno respeitando sua multiplicidade, favorecendo a construção do conhecimento. É papel fundamental da escola estimular o desenvolvimento do interesse, o gosto pelo aprender, integrando arte, pesquisa, música, oficina de leitura, inglês, educação física e informática. http://www.oswaldocruzcolegio.com.br/

St. Joseph Hill Academy is a K-12 Catholic school operated by the Congregation of the Daughters of Divine Charity. It is located on a fourteen acre, park-like campus in the Arrochar section of Staten Island, New York. The elementary school provides co-education for grades K-8. The high school enrolls approximately 400 young women.

Colégio Ary Parreiras, Instituição Educacional que oferece através de um ensino de qualidade, oportunidades de formação plena do cidadão capacitando-o para uma posição crítica, criativa e ética dentro do contexto social.
O Colégio Ary Parreiras foi fundado em 19 de setembro de 1985, pela Pedagoga, Psicopedagoga e Especialista em Educação, Nerilza Guimarães Lopes.
Com sede própria e totalmente remodelada na sua parte física e pedagógica para 2006, o Colégio Ary Parreiras, atualmente atende alunos da Educação Infantil ao Ensino Médio, nos turnos manhã, tarde e integral (Educação Infantil opcional). http://www.apcolegio.com.br

13 de junho de 1942... Algumas carteiras... umas poucas crianças... uma professora... um sonho... ... nascia, sob um cajazeiro no quintal da casa nº 108, na Rua São Pedro, o Educandário Maria Thereza, sob a direção da dedicada professora Edith Sales Lima. Até 1953, o Educandário ofereceu o então Ensino Primário, marcando seu espaço na comunidade educacional niteroiense. O reconhecimeto da qualidade das atividades pedagógicas da Instituição manifesta-se pela solicitação dos pais dos alunos para que fosse oferecido, também, o Curso Ginasial. http://www.mariathereza.com.br/

Em 1998 surgiu a idéia da construção de um colégio, que suprisse as reais necessidades da população da Região Oceânica, em relação à Educação Infantil e ao Ensino Fundamental.
Para isso, realizamos uma pesquisa que nos mostrou as deficiências quanto à maioria dos serviços de educação encontrados na região e as expectativas da população, que almejava por uma educação de melhor qualidade para seus filhos, que muitas vezes se viam obrigados a procurar outras opções fora da localidade onde moravam.

Mais do que um colégio, é um espaço de aprendizagem e convivência dinâmico, confortável e em dia com o que há de mais moderno em educação de qualidade.

No curso Voltaire, o aluno encontra todo apoio de que precisa para passar pelo desafio do Vestibular. Além de contar com um ensino de alta qualidade, nosso aluno é também recebido e acolhido em um ambiente humano e diferenciado, onde ele não é apenas mais um. Essa qualidade é assegurada justamente pelo fato de contarmos com turmas reduzidas, o que eleva consideravelmente o rendimento das aulas, e equipe qualificada. Oferecemos diversas opções de cursos, para que o aluno possa ter a chance de achar exatamente aquilo que é mais adequado às suas expectativas: pré-vestibular extensivo, pré-vestibular intensivo, Voltaire Master, Voltaire Plus e Turmas Especias.

Estudar no Colégio pH e no Curso pH significa estar em uma das melhores instituições de ensino do Rio de Janeiro. E para mantermos esta posição destacada, jamais paramos de refletir e inovar. Nossa qualidade foi estabelecida com base em sólidos valores familiares, éticos e morais. Uma verdade que sempre nos acompanhou e que estará para sempre ao nosso lado, ao seu lado.

Quando surgiu, em 1984, o Grafite foi muito mais do que uma novidade. Foi uma inovação. Iniciou, em Niterói, a prática de uma educação moderna a partir de uma proposta muito clara: realizar um trabalho sério, de resultados, e sempre contemporâneo. http://www.colegiografite.com.br/

A Educação que apresenta como alicerce, os pilares franciscanos tem, na sua própria essência, um marco diferencial. A promoção da vida, a conscientização ecológica, a valorização da minoridade, a aceitação das diferenças, o cuidar e o acolher são fontes que alimentam nosso Projeto Educativo.
Diferente da concepção hegemônica de cultura como instrumento de massificação, o Colégio busca transforma-se num espaço privilegiado de promoção sociocultural. Por meio de seleção de conteúdos relevantes, contribuímos para que se discuta e se promova a cultura como centro gerador de transformação social.
A afetividade ressignifica o nosso fazer pedagógico. Propomos a Educação que seja provocativa, criativa, pautada na reciprocidade das áreas de conhecimento, no respeito e na inclusão responsável. A proposta Pedagógica é constantemente transformada pelos Projetos elaborados nas diferentes áreas, de forma que todos possam ensinar e aprender conhecimento, fundamentos de cidadania de democracia e do convívio social.

Fundado em 1º de Fevereiro de 1992, com nome de Instituto Educacional Dona Clara, a escola iniciou suas atividades,atendendo alunos do Maternal ao 3º Período. Em 1994, este atendimento foi expandido com a implantação da 1ª etapa do Ensino Fundamental - 1ª a 4ª séries, complementando a oferta deste segmento escolar em Fevereiro de 1999 com a aprovação de turmas de 5ª a 8ª séries, recebendo a escola o nome de Colégio Dona Clara. A partir de 2006, o Colégio implanta o Ensino Médio, completando assim o atendimento a todos os segmentos da Educação Básica.

K-12. In Chapin’s rigorous liberal arts curriculum, students are instructed and supported by a dedicated, distinguished faculty. Small class size ensures individual attention in each of the three divisions: Lower School (Kindergarten through Class 3), Middle School (Classes 4 through 7), and Upper School (Classes 8 through 12). Through a well-rounded academic program that encourages original thought and exploration, the school achieves a balance between freedom and structure, independence and support, individualism and cooperation, and innovation and tradition.

Nossa equipe, altamente qualificada, trabalha em interação constante com profissionais educadores do Canadá e com o Conselho Pedagógico da Maple Bear no Brasil.
O incentivo para a troca de idéias e discussões de assuntos pertinentes à educação no contexto sócio-cultural contemporâneo favorece o enriquecimento de instrumentais a serem utilizados na prática cotidiana da escola. Assim, a Maple Bear de Niterói prepara seus estudantes para cumprir a exigência acadêmica nacional e, ao mesmo tempo, os capacita para atender aos requisitos de uma educação global.

A Primeiros Passos Escola Maternal foi fundada em 1991, e desde então vem crescendo junto com os seus alunos. Em 2000 passou a oferecer o ensino fundamental de 1ª a 4ª série, nos melhores padrões de qualidade.

Proporcionar condições favoráveis ao aluno para que ele possa construir o seu conhecimento, a partir de experiências vivenciadas, desenvolver as competências Humana, Política e Técnica, tornando-se um cidadão pleno e capaz de gerenciar a sua vida de forma autônoma, de compreender e utilizar as novas tecnologias. Com o objetivo de proporcionar o desenvolvimento afetivo, cognitivo e social de seus alunos, o Colégio Chromos mantém um Núcleo de Orientação e Apoio (NOA), com profissionais especializados na área que realizam um acompanhamento psicológico e emocional individualizado, com programação de estudos, plantão psicológico e testes vocacionais.

Proporcionar condições favoráveis ao aluno para que ele possa construir o seu conhecimento, a partir de experiências vivenciadas, desenvolver as competências Humana, Política e Técnica, tornando-se um cidadão pleno e capaz de gerenciar a sua vida de forma autônoma, de compreender e utilizar as novas tecnologias. Com o objetivo de proporcionar o desenvolvimento afetivo, cognitivo e social de seus alunos, o Colégio Chromos mantém um Núcleo de Orientação e Apoio (NOA), com profissionais especializados na área que realizam um acompanhamento psicológico e emocional individualizado, com programação de estudos, plantão psicológico e testes vocacionais.

Nossa escola busca na parceira entre tradição e modernidade uma educação reflexiva que possibilite aos alunos o desenvolvimento de suas competências e habilidade para conviverem numa sociedade contemporânea, prestando um atendimento personalizado,, respeitando a individualidade.

N-12. Founded in 1896, The Calhoun School is a progressive, coeducational, college preparatory school for students in early childhood through twelfth grade. The school is accredited by the New York State Association of Independent Schools (NYSAIS) and the New York State Education Department.

Brearley’s enrollment (K-12, divided into Lower School, Middle School and Upper School) today consists of about 670 students from throughout the New York metropolitan area who represent a diversity of backgrounds, experiences and points of view. The main, 12-story school building is located on East 83rd Street in Manhattan overlooking the East River. A new Field House, located on East 87th Street, anchors a comprehensive physical education and athletics program that includes team sports ranging from basketball and volleyball to soccer, swimming squash, track, field hockey and lacrosse.

K-12. Within a warm façade that blends into the museums and townhouses of Manhattan's Upper East Side, the young women of The Hewitt School are the center of an educational program that encourages independent thought and creativity. Athletics to arts, languages to laboratories, music to math: a balanced, healthy, and comprehensive environment.

N-12

6-12
York Preparatory School is a fully accredited co-educational college preparatory day school located at 40 West 68th Street in the Lincoln Center area of New York City. One hundred per cent of the graduating class is accepted to college, with over 85% of students getting into their top two choices. Our goal is to help students achieve success while upholding academic excellence. The Honors and Jump Start programs ensure that all students are appropriately challenged and supported. Technology is integrated in every aspect of learning. York Prep offers a wide variety of sports and clubs and is a playing member of the ISAL and GISAL leagues in soccer, basketball, volleyball, softball, tennis, golf, track and field, and cross country. Other sports include roller hockey, fencing, horseback riding, and swimming. York Prep is approved by the New York State Board of Regents and accredited by the Middle States Association of Colleges and Schools.

N-8. School motto, Gaudeant Discentes, means “let there be joy in learning,” and this, in essence, is the defining orientation of our school. While we know that learning – if properly done – is not always easy, it should always be joyful. Why? The most powerful learning transforms a person. When a student finally understands a difficult math problem, feels the power of a poem, or first grasps the vastness of our universe, a life is enlarged and the transformative power of learning is realized. This is an inherently joyful process, and it is what The Town School fosters.

The School for Children is an independent demonstration school for Bank Street College and a working model of the College's approach to learning and teaching. Education at the School is experience-based, interdisciplinary, and collaborative. The emphasis is on educating the whole child -- the entire emotional, social, physical, and intellectual being -- while at the same time, the child's integrity as learner, teacher, and classmate is valued and reinforced. The School is divided into Lower, Middle, and Upper Schools in order to accommodate the differing developmental stages and curriculum needs of children.

K-12
The Dwight School, founded in 1872, became the first school in the US to offer the three International Baccalaureate (IB) programs, Grades K-12. The School motto is: Use your spark of genius to build a better world. The school's mission is to develop each student's unique capabilities by integrating mind, body and spirit. The program incorporates academic excellence and a commitment to educate a diverse student population in leadership and responsibility to others. The School's structured environment places emphasis on integrating the latest research into a stimulating curriculum taught by energetic and talented teachers. International experiences are a cornerstone of fostering future global leaders.

Founded as a college preparatory school for boys in 1888 by John A. Browning. A traditional curriculum helps support boys intellectually, physically, and emotionally from Pre-Primary through Form VI. Located in the heart of New York City, The Browning School makes use of the city’s vast resources.

N-8
The Geneva School of Manhattan is established as a Classical and Christian school, providing an educational program that is both classical in its methodology and Scripturally-based in its principles and values. We are committed to assisting Christian families who elect to live and raise children in New York City by making available an excellent Christ-centered, classical education to their children. By doing this, we will produce leaders of Christian character dedicated to a life of service, and participate in the moral and spiritual regeneration of the City.

Housed in a spacious six-story building on West 10th Street, built specifically for elementary school students, the older half in 1885 and the newer half in 2002. The new and the old blend seamlessly together as a beautiful home for our program. The high ceilings and large windows make the hallways and rooms especially comfortable, happy spaces to spend time. It is a glorious union of aesthetics and functionality. It includes an Auditorium, two Music Rooms, two Art Rooms, a large, sunlit Library, a Computer Lab, three Science Rooms, many classrooms, seminar rooms, offices, an airy Gymnasium, a large outdoor Play Yard and a rooftop play space with some of the most glorious views in New York!

N-4
Corlears School achieves intellectual, social, emotional, and physical development of its students through its adherence to the principles of progressive education. In line with progressive educational practice, curriculum in each classroom provides opportunities to work with tangible materials, explore the world through trips and to engage in active investigations. Children discover patterns, rules and concepts through the investigations in which they are involved. This mode of learning provides the foundation for mastering skills and fostering inquiry and problem solving. It supports and reinforces the curiosity necessary to be active, engaged, lifetime learners and to develop an increasing understanding of how the surrounding world functions.