Missão: “Contribuir para o desenvolvimento do país e para a construção da cidadania, formando profissionais capacitados e atualizados, promovendo a ciência e a cultura e participando ativamente do processo de melhoria de vida da população”. Visão: “Ser, entre as maiores instituições de ensino superior do Estado, uma das melhores referências em nível técnico, administrativo, pedagógico, cultural e científico, com uma configuração organizacional ágil, prática e produtiva”. Valores: Respeito, Compromisso, Transparência, Responsabilidade Social

The University of Connecticut is the state's flagship institution of higher learning. Founded in 1881, the University of Connecticut has grown to include 10 Schools and Colleges at its main campus in Storrs, separate Schools of Law and Social Work in Hartford, five regional campuses throughout the state and Schools of Medicine and Dentistry at the UConn Health Center in Farmington.

Over the years, Mount Sinai had built up a tremendous, and well deserved, reputation for the excellence of its patient care and clinical research programs. Many contributions were made by Mount Sinai physicians regarding the basic underpinnings and actions of various diseases.

The College's goal is that every student who passes through its doors acquires the intellectual, social and moral qualities that lead to personal satisfaction and exemplary citizenship. In this website, you will see how the diverse voices of Marymount Manhattan College create an environment of civility and inclusiveness that supports and enhances each student's talents. The leaders and innovators of tomorrow are finding their voices at MMC today.

Baruch College is part of a tradition that dates back more than 150 years to the founding, in 1847, of the Free Academy, the very first free public institution of higher education in the nation. (Baruch’s landmark building at 23rd Street and Lexington Avenue occupies the site of the Free Academy). Established in 1919 as City College’s School of Business and Civic Administration, the school was renamed in 1953 in honor of Bernard M. Baruch—statesman, financier, and devoted alumnus. In 1968 the school became an independent senior college in The City University of New York (CUNY) system.

The impetus to establish a school for the black citizens of Alabama, which would eventually become Alabama State University, began shortly after an event that not only tore this country apart, but created a far different United States in which relationships, and attitudes, were altered irrevocably.

Furman University is the oldest, largest and most selective private institution in South Carolina. Founded in 1826, Furman moved three times in its early years before being charted as Furman University and settling in Greenville in 1850. The most recent move was in 1961, when Furman relocated to its current 800-acre location on the outskirts of Greenville.
The move to the stunning, new campus served as a catalyst for Furman’s ongoing transformation from a primarily regional college to one of the leading liberal arts colleges in the United States. Today Furman offers majors and programs in 42 subjects and is one of the select group of colleges that qualify for a chapter of Phi Beta Kappa, the nation’s most prestigious academic honorary society. Undergraduates come from 46 states and 31 countries.

The State College of Optometry, located in New York City, is the campus of the State University of New York system devoted to optometric education and related scholarly activities. It serves the people of New York by preparing qualified individuals for the contemporary practice of optometry. The College promotes ethical behavior, values, public service and social responsibility in all of its programs.

Dartmouth College is a private academic institution in Hanover, New Hampshire, in the United States. It is a member of the Ivy League and is one of the nine colonial colleges founded before the American Revolution. Founded in 1769 by Eleazar Wheelock, with funds partially raised by the efforts of a Native American preacher named Samson Occom, it is the ninth-oldest college in the United States and the seventh-wealthiest in terms of funds per-student. In addition to its liberal arts undergraduate program, Dartmouth has medical, engineering, and business schools, as well as 18 graduate programs in the arts and sciences; hence it would tend to be called a university in standard American usage. Source

The University of Virginia is distinctive among institutions of higher education. Founded by Thomas Jefferson in 1819, the University sustains the ideal of developing, through education, leaders who are well-prepared to help shape the future of the nation. The University is public, while nourished by the strong support of its alumni. It is also selective; the students who come here have been chosen because they show the exceptional promise Jefferson envisioned.

Mississippi State University is a comprehensive, doctoral-degree-granting university offering to a diverse and capable student body a wide range of opportunities and challenges for learning and growth; to the world of knowledge, vigorous and expanding contributions in research, discovery, and application; and to the State and its people in every region, a variety of expert services. Mississippi State University is designated as a Doctoral/Extensive institution by the Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching.

The principle of learning by practice underlies every major feature of a Bennington education: the master-apprentice model of teaching and learning; the requirement that students direct the course of their own education; the winter Field Work Term, which gives students work experience and connects them to the greater community. The College's commitment to learning across the disciplines extends to the faculty, who teach what is uppermost in their minds, exploring new pursuits as well as ongoing areas of study and work. Bennington is grounded in the conviction that as a college education develops students' professional capacities, it should also prepare them to be deeply thoughtful and actively engaged citizens of the world.

Bates College, widely regarded as one of the finest liberal arts colleges in the nation, is dedicated to the principle of active engagement. A 10-1 student-faculty ratio makes possible close collaborations in classroom and laboratory, and the Bates learning experience is honed through seminars, research, service-learning, and the capstone of senior thesis. Typically, two-thirds of Bates' 1,700 students study abroad.

With more than 60,000 alumni and 12,000 students, Lehman College serves the Bronx and our surrounding region as an intellectual, economic, and cultural center. The College is named after Herbert H. Lehman, who was governor of New York State, a U.S. Senator, and an internationalist. His values of dedicated public service continue to guide the College today.

New York Theological Seminary began its life in 1900 with the founding of the Bible Teachers’ College in Montclair, New Jersey by Wilbert Webster White. A gifted scholar and teacher, President White was a leading proponent of the inductive Bible study method, and believed that the Bible ought to occupy the central position in the theological curriculum. The inductive method emphasizes three steps in biblical interpretation: observe, interpret and apply. It lent itself easily to an emphasis on practical training for ministry

Named after John Marshall, the great Chief Justice of the United States, Marshall Academy was established in 1837. Marshall became a university in 1961 and has since grown tremendously, particularly in the 1990's which saw the construction of the state-of-the-art Drinko Library, Jomie Jazz Center and the addition of the Graduate College.

The University of Nevada, Las Vegas is a premier metropolitan research university. UNLV demonstrates how the traditional values of higher education can be adapted to conditions and needs of individuals and communities in the 21st century. The university concentrates its resources on instructional and research programs that are student-centered, demonstrably excellent, and responsive to the needs of local, regional, national, and international communities.

A história oficial do ensino das artes no Espírito Santo remonta ao ano de 1909, quando foi criado o Instituto de Belas Artes, que teve existência efêmera, encerrando suas atividades, sobre as quais não existem registros históricos detalhados, no ano de 1916. Outras instituições e indivíduos desenvolveram, isoladamente e sem maiores repercussões, o ensino das Artes: desenho, pintura, instrumentos musicais (principalmente piano e violino).

A Faculdade Unida está instalada numa região de elevada concentração de evangélicos. Pesquisa realizada pelo Instituto Superior de Estudos da Religião (ISER) mostra que a Grande Vitória é uma das áreas urbanas com maior concentração de evangélicos no Brasil. Em vista dessa realidade, a Faculdade Unida, através de seu Departamento de Teologia, assume a tarefa de formar Bacharéis para que estes venham a ser agentes de transformação em suas igrejas e em seu contexto social. Deus continue abençoando os planos da Direção da Faculdade Unida, e que o Espírito promova a comunhão e o encorajamento de docentes e estudantes.

Missão: “Contribuir para o desenvolvimento do país e para a construção da cidadania, formando profissionais capacitados e atualizados, promovendo a ciência e a cultura e participando ativamente do processo de melhoria de vida da população”. Visão: “Ser, entre as maiores instituições de ensino superior do Estado, uma das melhores referências em nível técnico, administrativo, pedagógico, cultural e científico, com uma configuração organizacional ágil, prática e produtiva”. Valores: Respeito, Compromisso, Transparência, Responsabilidade Social

Além de oferecer ensino de graduação de excelência, a Fundação Octacílio Gualberto também mantém programas de pós-graduação nas áreas de seus cursos, como os Programas de Residência Médica, os cursos de Especialização em Nutrição Humana e em Educação em Saúde, dentre outros.
Afirmando o seu compromisso com a comunidade, a Fundação Octacílio Gualberto implantou e garante o funcionamento de várias unidades de saúde, podendo assim proporcionar diversidade de cenários para o ensino e a prática profissional. O Ambulatório Escola, os Postos de Saúde da Família e o Serviço de DIP (Doenças Infecciosas e Parasitárias) estão integrados à rede pública de saúde, prestando serviços inteiramente gratuitos à população.
A mais recente conquista da FOG é o novo campus da FMP/FASE. Inaugurado em agosto de 2007, foi construído em área de 85.000m² e está situado no Centro Histórico de Petrópolis. O campus conta com as mais modernas e adequadas instalações físicas e recursos tecnológicos, estando plenamente integrado à Mata Atlântica

O campus Niterói da Universidade Estácio de Sá está localizado no coração da cidade de Niterói. Fica situado a 200 metros da estação das barcas, 30 metros da prefeitura e a poucos minutos de caminhada dos terminais rodoviários norte e sul, que ligam o centro da cidade a vários bairros e cidades vizinhas, tais como: São Gonçalo, Itaboraí, Magé, Rio Bonito, etc. Ocupa o tradicional Colégio Gay Lussac, além de mais três unidades em prédios próximos, incluindo a Clínica de Fisioterapia (FisioNiterói), com equipamentos de última geração, localizada no Niterói Shopping. Possui 17 laboratórios de informática com computadores em rede e softwares atualizados. Os laboratórios da Estácio estão projetados para atender as especificidades de cada curso e possuem itens de conforto como ar-condicionado, mobiliário e equipamentos para o uso de cada especialidade. A infra-estrutura local oferece vantagens a seus alunos para que a prática acadêmica seja realizada plenamente.

Seleção La Salle: Consiste numa Redação, na mesma data do concurso vestibular, cuja nota final para aprovação deverá ser igual ou superior a 50 e a análise de Histórico Escolar, também com nota final para aprovação igual ou superior a 50, respeitando os seguintes critérios: Português e Literatura = 30 pontos e Objetivas (Matemática, Física, Química, Biologia, História e Geografia) = 20 pontos, perfazendo um total de 100 pontos conforme determina o Regimento Interno da instituição.

Oferecer um ensino dinâmico e internalizador de conhecimentos, que propicie a formação de profissionais comprometidos com valores éticos, dotados de habilidades e competências, para intervir na transformação da sociedade.

A UniCarioca nasceu em 1990, sob o nome de Faculdade Carioca de Informática. Começou pequena, em um prédio de Botafogo, com apenas duas turmas de 35 alunos do curso de Tecnologia em Processamento de Dados. Aos poucos, fomos crescendo e ampliando nossa oferta de cursos. Em 1995, desenvolvemos a primeira Universidade Virtual do país, a UNIVIR. Neste ano também começamos com os cursos de Administração, Comunicação Social e Desenho Industrial. Em 1998, foi a vez do curso de Marketing e, no ano seguinte, Ciência da Computação.
Em 2001 foram criados o NUPEC (Núcleo de Projetos Especiais) e o LUPA (Laboratório UniCarioca de Pesquisas Aplicadas), projetos acadêmicos que promovem trabalhos de pesquisa e capacitação profissional. Hoje, são mais de 4.500 alunos que constituem o nosso corpo discente, da graduação em quatro unidades: Rio Comprido, Méier, Bento Ribeiro e Jacarepaguá.

Uma instituição pública de Ensino Superior com sede em Niterói, no Estado do Rio de Janeiro. Foi criada pela Lei nº 3.848, de 18 de dezembro de 1960, com o nome de Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UFERJ), a partir da integração de faculdades no município de Niterói. A Lei nº 4.831, de 5 de novembro de 1965, oficializou o nome atual, Universidade Federal Fluminense. É considerada um dos principais centros de excelência no Brasil e no mundo, com diversos cursos recebendo conceitos máximos no Provão e no Enade. Fonte: pt.wikipedia.org

FACHA surgiu em 6 de dezembro de 1971, quando o ensino superior era dominado pelas universidades públicas, com poucas vagas para atender ao grande número de pessoas que queriam estudar, e o governo não apresentava verbas para construir mais universidades.
Em meio a uma época de repressão política e censura da imprensa, o professor Hélio Alonso decidiu dar início à primeira faculdade particular de Comunicação Social, com a filosofia de formar profissionais capazes de "pensar" e "agir" e com o intuito de democratizar o ensino de comunicação no Rio de Janeiro. A FACHA começou a funcionar em duas salas alugadas no Colégio Imaculada.

A Filosofia dos cursos da Faculdade Nacional – FINAC – é a de buscar uma educação integrada à sociedade. A instituição estará sintonizada com essa sociedade no sentido de perceber seus anseios, suas demandas e suas alternâncias de percurso. A Integração escola-sociedade não significa que a FINAC será mera receptora de problemas ou fornecedoras de soluções, mas, principalmente, deverá ser uma gestora de idéias e de conhecimentos que contribuam para mudanças sociais. Um outro aspecto importante dessa filosofia é a valorização da cidadania, de buscar formar cidadãos conscientes e ativos, comprometidos com sua história e com a sociedade, buscando sempre melhorá-la, através de ações e posturas ética. Um terceiro aspecto é a crença na ação transformadora do conhecimento. Um bom profissional deve possuir, além dom instrumental de seu ofício, uma sólida formação científica. Mais ainda, essa formação técnico-científica não deve se esgotar no curso de graduação. A competência científica e profissional é um projeto para toda a vida. Se o aprendizado contínuo já podia ser encarado como um pressuposto básico do bom profissional, ele se tornou um fator de sobrevivência de qualquer profissional neste mundo globalizado, complexo e competitivo em que vivemos, com suas constantes mutações tecnológicas e sociais.

Ao completar 100 anos, a SBI pode dar o balanço do que é a sua vida como instituição, no que marca a sua diferença, a sua "idéia de obra" ou a sua imagem, de um país de memória fraca e de imaginário estereotipado. Até os anos 20, a SBI - mantenedora da Universidade Candido Mendes - se identificava, na prática com o desenvolvimento da Academia de Comércio do Rio de Janeiro, ou, na corruptela em que chegava ao povo a "Esculimia do Candido Mendes ". Nasciam as duas entidades em 1902, ambas pioneiras. Uma, a desdobrar pela primeira vez no país e para as classes médias em começo de expansão, a idéia de um curso profissional. Fugia-se ao padrão das clássicas carreiras liberais do amadorismo das atividades clássicas de balcão de mercancias no Rio de Janeiro ainda mofino, às vésperas da grande explosão urbana do Prefeito Passos.