6-12
York Preparatory School is a fully accredited co-educational college preparatory day school located at 40 West 68th Street in the Lincoln Center area of New York City. One hundred per cent of the graduating class is accepted to college, with over 85% of students getting into their top two choices. Our goal is to help students achieve success while upholding academic excellence. The Honors and Jump Start programs ensure that all students are appropriately challenged and supported. Technology is integrated in every aspect of learning. York Prep offers a wide variety of sports and clubs and is a playing member of the ISAL and GISAL leagues in soccer, basketball, volleyball, softball, tennis, golf, track and field, and cross country. Other sports include roller hockey, fencing, horseback riding, and swimming. York Prep is approved by the New York State Board of Regents and accredited by the Middle States Association of Colleges and Schools.

Our mission is to produce young adults, who are happy, well adjusted and academically well prepared to face the challenges of the future and to contribute significantly to societal progress. The highlight of our strong instructional program is our interdisciplinary approach to teaching English and Social Studies as well as Math and Science within a guidance-oriented house structure as it encourages success in our ninth graders. The school's slogan, "Diversity is our strength" is derived from our multicultural population and promotes a learning environment based on self-discipline and mutual respect for all people. It is our goal to develop in each student a curiosity for continued learning throughout life.

K-12. Within a warm façade that blends into the museums and townhouses of Manhattan's Upper East Side, the young women of The Hewitt School are the center of an educational program that encourages independent thought and creativity. Athletics to arts, languages to laboratories, music to math: a balanced, healthy, and comprehensive environment.

9-12
As a Catholic, independent, coeducational, college preparatory, urban, secondary day school, rooted in the Jesuit tradition, Loyola School challenges its young men and women to become intellectually fulfilled, open to growth, religious, loving, and committed to doing justice. Loyola School is committed to challenging its students religiously, intellectually, aesthetically, physically, and socially. Opportunities for personal study, reflection, and leadership allow students to expand their knowledge, develop their skills, mature as individuals and community members, and realize the goodness inherent in themselves and all God's creation. In keeping with the Ignatian spirit of cura personalis (care for the whole person), Loyola School strives to develop the diverse and unique talents of each member of the Loyola community, and encourages the use of these talents to serve others for the greater glory of God.

Martin Luther King, Jr. High School should be a place where all members of the community work together to provide a safe and secure environment so that all students can be challenged to be successful achievers and productive citizens to endeavor to fulfill Dr. King’s dream.

Honoring and rewarding academic excellence. A talented and dedicated staff works to help the students to achieve their intellectual, social, and athletic "personal best." Working in partnership with the site-based management team composed of teachers, students, and parents, the administration fosters participation in academic programs above and beyond the prescribed curriculum.

The Reece School is one of the oldest non-profit special education elementary schools in New York City. It was founded in 1948 by Ellen S. Reece and is housed in the home she once owned on East 93rd Street. Today the Reece School presents a highly academic elementary special education for nearly 75 students, ages 5 to 13, who present with learning disabilities, speech and language impairments, and emotional disabilities. The school’s program is full day and is offered within a nurturing environment that is designed to provide high levels of academic and emotional support. Children study a modified, sequential, elementary curriculum for grades K-6 and learn various strategies for overcoming their individual academic difficulties. They develop the social skills to function successfully in the classroom, the school, and the larger community.

N-12. An educational institution committed to and known for academic excellence. What makes Heschel unique is its profound respect and concern for the whole child, the integration of disciplines and an emphasis on the development of critical thinking skills, all in an atmosphere infused with joy.

The mission of Port Richmond High School is to provide all of our students with individualized challenges, opportunities, and resources, to become lifelong learners and productive, responsible citizens. We believe that all of our student population can learn and achieve at a high level of expectation given the proper attention to their individual needs.

"Novos Tempos, Novos Horizontes."

A Educação que apresenta como alicerce, os pilares franciscanos tem, na sua própria essência, um marco diferencial. A promoção da vida, a conscientização ecológica, a valorização da minoridade, a aceitação das diferenças, o cuidar e o acolher são fontes que alimentam nosso Projeto Educativo.
Diferente da concepção hegemônica de cultura como instrumento de massificação, o Colégio busca transforma-se num espaço privilegiado de promoção sociocultural. Por meio de seleção de conteúdos relevantes, contribuímos para que se discuta e se promova a cultura como centro gerador de transformação social.
A afetividade ressignifica o nosso fazer pedagógico. Propomos a Educação que seja provocativa, criativa, pautada na reciprocidade das áreas de conhecimento, no respeito e na inclusão responsável. A proposta Pedagógica é constantemente transformada pelos Projetos elaborados nas diferentes áreas, de forma que todos possam ensinar e aprender conhecimento, fundamentos de cidadania de democracia e do convívio social.

The LFNY was the brainchild of the then French Consul General in New York, the Count Charles de Ferry de Fontnouvelle. He enlisted the help of Forsythe Wicks, a lawyer and businessman who was the president of Alliance Française and Paul Windels, Sr.—the attorney general of the City of New York. The French government has been closely involved with the School from the first. The French ambassadors to the United States of that period, M. André Lefèbvre de Laboulaye and subsequently M. René Doynel de Saint-Quentin were part of the original group of French and American founders of the School. Others who were involved in the founding of the LFNY in the late 1930's include: Dr. Nicholas Murray Butler, the President of Columbia University, M. Hesse Strauss, the American Ambassador to France, and M. Jean Marx, the Director of Cultural Affairs at the Quai d'Orsay.

A Associação Educacional de Niterói surgiu em 1993 e é fruto de um projeto compartilhado por pais, alunos e educadores.
Tem como princípios o que considera como os quatro alicerces da Educação para o século XXI: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver junto e aprender a ser, e a qualidade administrativa através da gestão democrática.
A Escola mantém classes do Grupo I ao 3º ano do Ensino Médio com, no máximo, 15 alunos na Educação Infantil, 20 alunos na 1ª série do Ensino Fundamental, 25 alunos nas demais séries do Ensino Fundamental e 30 alunos nas classes do Ensino Médio.

K-12. Trinity's mission, stated in carefully considered terms, is essentially to provide its students with a setting—intellectual, moral, and physical—in which they can pursue the elements of a liberal education. We understand the idea of liberal education in different ways, all of us, but I'm pretty sure we could agree on a small number of things that are necessary to it: reading and writing accurately and truthfully; being curious and critical-minded; opening our minds to the ideas of others; questioning authority; maintaining self-respect and respect for the other. It is an endless project. Its ideals are woven through the ideals of democracy. I've come to think that, beyond the ideal of learning for its own sake, for the love of it, a liberal education serves politics. The political question is something like, "What is one to do with one's power?" How Trinity goes about the business of a liberal education is our way of answering that question.

EMHS is a co-educational, secondary public high school founded in 1956 for students in grades 7-12 in the hamlet of Elmont, Long Island, New York, in Nassau County.

CSI High School’s consistent, curriculum-wide emphasis on the infusion of international content and study of international issues provides a unifying framework for the school’s instructional program. This theme not only provides a common focus in the development and adaptation of course content, it stimulates the development of common habits of mind such as analyzing the validity of information from a variety of perspectives, exploring and understanding linkages across cultural, economic and political lines, and understanding the significance of the past with respect to current events.

Em 1972, com as inovações introduzidas pela Lei 5692/71 na Educação Brasileira, foi implantada a reforma de ensino do 1º grau(hoje Ensino Fundamental) sob a direção do sobrinho de D. Marília, Reynaldo Mattoso Cavalcanti. Sob sua orientação a escola passou também por outras transformações.
No ano de 1976, implementou-se a criação do Mattosinho com a finalidade de atender aos alunos da educação infantil. A escola continuava a crescer até que em 1978 foi inaugurada a nova e atual sede, na rua José Bonifácio nº 39.
O Ensino Médio foi implantado em 1985, com a colaboração do Prof. Comte Bittencourt, que meses antes assumira a Direção Administrativa da escola. A partir daí, nossa escola passou a denominar-se Colégio Marília Mattoso.

Far Rockaway High School Alumni from Far Rockaway, New York where you'll find an Alumni Directory, Reunion Post, In Memoriam List, Message Post, Year Books, Photo Gallery and more for all of you Sea Horses out there!

St. Joseph Hill Academy is a K-12 Catholic school operated by the Congregation of the Daughters of Divine Charity. It is located on a fourteen acre, park-like campus in the Arrochar section of Staten Island, New York. The elementary school provides co-education for grades K-8. The high school enrolls approximately 400 young women.

O Grupo Bernoulli nasceu no ano 2000, através da criação do Pré-vestibular Elite, com o objetivo inicial de prestar serviços educacionais de qualidade, capazes de possibilitar a aprovação de seus alunos nos vestibulares mais difíceis e concorridos do país como UFMG, Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA), Instituto Militar de Engenharia (IME), Unicamp, dentre outros. De lá para cá muita coisa aconteceu e, atualmente, o Grupo é formado por três instituições, cada qual com sua sede: - O Colégio e Pré-vestibular Bernoulli: que possui Ensino Fundamental II, da 5ª à 8ª série (6ª à 9ª série de acordo com a nova legislação que instituiu o Ensino Fundamental de 9 anos), Ensino Médio, da 1ª à 3ª série, e Pré-vestibular (com coordenação e projeto pedagógico idênticos ao do Pré-vestibular Elite). - Pré-vestibular Elite: possui turmas de pré-vestibular com foco na preparação para os vestibulares mais difíceis do país. - Editora Bernoulli: responsável pela elaboração do material didático utilizado pelo Grupo Bernoulli nas turmas de 3ª série do Ensino Médio e de Pré-vestibular, bem como pela comercialização desse material com outras escolas.

13 de junho de 1942... Algumas carteiras... umas poucas crianças... uma professora... um sonho... ... nascia, sob um cajazeiro no quintal da casa nº 108, na Rua São Pedro, o Educandário Maria Thereza, sob a direção da dedicada professora Edith Sales Lima. Até 1953, o Educandário ofereceu o então Ensino Primário, marcando seu espaço na comunidade educacional niteroiense. O reconhecimeto da qualidade das atividades pedagógicas da Instituição manifesta-se pela solicitação dos pais dos alunos para que fosse oferecido, também, o Curso Ginasial. http://www.mariathereza.com.br/

O Grupo Bernoulli nasceu no ano 2000, através da criação do Pré-vestibular Elite, com o objetivo inicial de prestar serviços educacionais de qualidade, capazes de possibilitar a aprovação de seus alunos nos vestibulares mais difíceis e concorridos do país como UFMG, Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA), Instituto Militar de Engenharia (IME), Unicamp, dentre outros. De lá para cá muita coisa aconteceu e, atualmente, o Grupo é formado por três instituições, cada qual com sua sede: - O Colégio e Pré-vestibular Bernoulli: que possui Ensino Fundamental II, da 5ª à 8ª série (6ª à 9ª série de acordo com a nova legislação que instituiu o Ensino Fundamental de 9 anos), Ensino Médio, da 1ª à 3ª série, e Pré-vestibular (com coordenação e projeto pedagógico idênticos ao do Pré-vestibular Elite). - Pré-vestibular Elite: possui turmas de pré-vestibular com foco na preparação para os vestibulares mais difíceis do país. - Editora Bernoulli: responsável pela elaboração do material didático utilizado pelo Grupo Bernoulli nas turmas de 3ª série do Ensino Médio e de Pré-vestibular, bem como pela comercialização desse material com outras escolas.

A Unidade do COC de Belo Horizonte, capital de Minas Gerais, é uma extensão do Sistema COC de Ensino no quinto município mais populoso do Brasil. Com os mesmos padrões das outras Unidades, o COC-BH oferece um ensino de qualidade com excelentes recursos tecnológicos educacionais. O Sistema COC de Ensino, ao longo de mais de 40 anos de história, preparou seu projeto pedagógico para esta nova realidade, com a finalidade de garantir aos seus parceiros diferenciais inovadores e proporcionar a todos eles uma competitividade sem igual no mercado. Desenvolveu e trouxe para a sala de aula, de forma integrada, os principais recursos tecnológicos disponíveis no mercado: além das salas do futuro, de realidade virtual, de projeção estereoscópica (3D), o Sistema COC de Ensino foi o primeiro no Brasil a colocar o CD-ROM como parte do material didático impresso e, assim, criou os Cadernos Digitais de Apoio, que hoje evoluíram para os Livros Eletrônicos. Hoje, o projeto COC em Sua Casa, a extensão da escola dentro da casa de cada aluno, e as Aulas do Futuro, a aplicação na educação de soluções portáveis e interativas, abrem possibilidades infinitas, não só para os professores como também para os alunos.

Formada por uma equipe de especialistas em pré-vestibular, o curso Dominantes valoriza a criatividade, esforço, e tem como foco a total dedicação ao aluno, formando os pilares para o seu sucesso e aprovação. Situado em Icaraí, Niterói e voltado para o ingresso nas principais universidades públicas como Uff, Uerj, Ufrj, Unirio, Ufrrj (Rural) e Cefet, o Pré-Vestibular Dominantes tem no aluno o seu bem mais precioso.

Em 1998 surgiu a idéia da construção de um colégio, que suprisse as reais necessidades da população da Região Oceânica, em relação à Educação Infantil e ao Ensino Fundamental.
Para isso, realizamos uma pesquisa que nos mostrou as deficiências quanto à maioria dos serviços de educação encontrados na região e as expectativas da população, que almejava por uma educação de melhor qualidade para seus filhos, que muitas vezes se viam obrigados a procurar outras opções fora da localidade onde moravam.

O Colégio Oswaldo Cruz atende ao aluno respeitando sua multiplicidade, favorecendo a construção do conhecimento. É papel fundamental da escola estimular o desenvolvimento do interesse, o gosto pelo aprender, integrando arte, pesquisa, música, oficina de leitura, inglês, educação física e informática. http://www.oswaldocruzcolegio.com.br/

"Construindo futuro."